“SOCIALIZACIÓN
FILOSÓFICA DE SABERES DESDE EL SER”
1ERA PONENCIA: DRA. ALBA PEÑA DE SALAZAR
TEMA: TEJIDO INTELECTUAL DE BASE Y
CONSTRUCTO DEL TRABAJO INVESTIGATIVO
Habla de su propia experiencia y que la investigación realizada por ella, ha
surgido del devenir esas experiencias que ha obtenido a lo largo su vida y de
lo cual cuenta que es algo que lleva consigo misma y que nos identifica a cada
uno de nosotros con respecto a los demás y que está a flor de piel, y esto
determina y condiciona los trabajos que ha realizado basándose en un enfoque
positivista aplicando el paradigma cuantitativo, que uniendo todo como un rompe
cabeza desde su niñez en cuanto al ambiente que se vivía en la época era un
tanto estricto lleno de límites impuesto por la sociedad, así mismo la mujer no
desempeñaba roles importantes en la misma, donde expresamente se dedicaba a ser
ama de casa y poco eran las que estudiaban en si sólo a aquellas que poseían
una inteligencia considerable para asistir a la universidad. También se vio
influenciada por la formación educativa que recibía en primer
lugar, no existía para ese entonces la etapa de educación inicial, el
estudiante era pasivo, memorizaba los contenidos, y estudiando solo dos etapas
de la que existían en ese entonces, además de estudiar bachiller en
humanidades, ya que ciencias no había, más adelante se encuentra con la
universidad donde el enfoque que les daba a la carrera de Educación Integral
era de cultura general, y todo esto le ayudo a tener un mejor desenvolvimiento
en los seminarios I,II,III ,y poder comprender la investigación educativa en
las ciencias sociales. Ella deduce, que sencillamente todo en la vida tiene una
razón de ser, hay que establecer interrelaciones ser sistémico y responder a un
orden sea estructural o no, y no nos dejemos arrojar por fuentes que entorpecen
el trabajo investigativo y que no se quede en los anaqueles, hay que ser
conductista y que las sociedad nos va arrojando hacia ese proceso.
Hace mención a la investigación de la UPEL (2006), de las razones económicas, e
orden social y de los que nos hemos incorporado en la investigación, ellos
dicen, que los trabajos que terminamos allí se quedan, no van mas allá, a lo
reala a la base y al no ubicarlo lo entrego como requisito y no le encuentro
sentido ni orientación, significado o significación científica o filosófica, el
deber es hacer proposiciones para hacer abordajes buscando la esencia ,
brindando aportes y avances para el país.
Los estudios realizados en Chile y en
colaboración con otros países, arrojaron que las investigaciones obtenidas
estaban siendo de menos calidad, muy pobres intelectualmente y los alejaba
desde el punto de vista lingüístico, pobreza que se manifiesta en la reducción
de la investigación y cada vez que abrimos una investigación nos damos cuenta y
se prefieren pagar, y es aquí donde se suman las razones de la UPEL, los países
colaboradores junto con Chile, donde se indican que los resultados merman,
siendo evidente que tengamos el producto en la mano pero no nos queda nada en
la cabeza.
2DA PONENCIA: DRA. LISBETH YANIRA GUERRA UNDA
RACIONALIDAD
CIENTÍFICA PRESENTE EN LA ELABORACIÓN DE LA TESIS DOCTORAL
TESIS:
INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL Y PERFIL COMPETITIVO
La Dra. Hace referencia que la
investigación tiene que ver con nosotros, que no es vacio y que estas deben
favorecer a la sociedad, el crecimiento intelectual hay que vivirla cuando se
está en ese proceso de pensar de la
ciencia.
La
racionalidad científica; significa hacer ciencia que es una actividad reflexiva,
que está presente en la sociedad de forma natural biológica, estamos partiendo
desde nuestro objeto de estudio desde una perspectiva biológica, donde la
ideología es un factor que está presente como un factor, y el sujeto-objeto de
investigación va a determinar el metodo de estudio los dos son útiles tanto el
cualitativo como el cuantitativo y dependen del sujeto-objeto de estudio.
De igual
manera hace alusión, que al realizar una investigación no se debe estar
predispuesto, porque no me detengo a ver qué es lo que me está diciendo ese
sujeto-objeto de estudio, se lleva un esquema de que es lo que voy a realizar y
sé que resultados va arrojar, ella deduce que eso no es investigación se está
limitando la investigación y se está
conduciendo a lo que nosotros queremos lograr sin arrojar datos precisos y sin
resultados que no conducen a que surja
nuevos conocimientos, ya que por lo
general se guían de otros trabajos y se termina copiando hasta textualmente lo
que los autores dicen y hasta la misma tesis usándola de referencia para
elaborar otra sin brindar aportes significativos a lo que se estudia, es decir,
si yo voy a estudiar una organización debo encontrar una características
totalmente diferentes a otras, ya que tiene un código cultural propio y un
clima organizacional diferente, es aquí donde el conocimiento social nos
transforma a nosotros.
Basa su
estudio en la inteligencia organizacional, aunque se centra en el ser, ese
conocimiento es organizacional, porque ellas tienen vida propia y aunque posean
las mismas características.
3ERA PONENCIA: DR.
ÁNGEL CUSTODIO ÚZCATEGUI CASTILLO
TEMA:
LA CUESTIÓN EPISTÉMICA NOOLÓGICA DOCTORAL
El Dr. Parte
que la tesis doctoral quiere novedad, teoría nueva, redimension, arrastrar el
pasado y marcar un hito en el presente, el explica que el cognoscente, es la
capacidad que yo tengo de investigar y el epísteme, esta allá y nosotros lo
encontramos vamos a irradiar, descubrir un camino individual en medio hacia la
colectividad, es decir, un misterio. El epísteme va descubriendo poco a poco he
aquí donde esta lo que yo quiero, a partir de allí genero toda producción,
usted es un debelador un filósofo, a partir de ello genero.
El
investigador debe transformar y gracias a esto se tiene otra visión sobre la
forma de investigar, hay que ser arge, es decir, explicar el origen de las
cosas, por tal razón, se lee para actualizarse, se procesa para reflexionar, y
por último ejercer una posición para escribir.
