FORO “SOCIALIZACIÓN FILOSÓFICA DE SABERES DESDE EL SER

“SOCIALIZACIÓN FILOSÓFICA DE SABERES DESDE EL SER”

1ERA PONENCIA: DRA. ALBA PEÑA DE SALAZAR

TEMA: TEJIDO INTELECTUAL DE BASE Y CONSTRUCTO DEL TRABAJO INVESTIGATIVO

            Habla de su propia experiencia y  que la investigación realizada por ella, ha surgido del devenir esas experiencias que ha obtenido a lo largo su vida y de lo cual cuenta que es algo que lleva consigo misma y que nos identifica a cada uno de nosotros con respecto a los demás y que está a flor de piel, y esto determina y condiciona los trabajos que ha realizado basándose en un enfoque positivista aplicando el paradigma  cuantitativo, que uniendo todo como un rompe cabeza desde su niñez en cuanto al ambiente que se vivía en la época era un tanto estricto lleno de límites impuesto por la sociedad, así mismo la mujer no desempeñaba roles importantes en la misma, donde expresamente se dedicaba a ser ama de casa y poco eran las que estudiaban en si sólo a aquellas que poseían una inteligencia considerable para asistir a la universidad. También se vio influenciada por   la formación educativa que recibía en primer lugar, no existía para ese entonces la etapa de educación inicial, el estudiante era pasivo, memorizaba los contenidos, y estudiando solo dos etapas de la que existían en ese entonces, además de estudiar bachiller en humanidades, ya que ciencias no había, más adelante se encuentra con la universidad donde el enfoque que les daba a la carrera de Educación Integral era de cultura general, y todo esto le ayudo a tener un mejor desenvolvimiento en los seminarios I,II,III ,y poder comprender la investigación educativa en las ciencias sociales. Ella deduce, que sencillamente todo en la vida tiene una razón de ser, hay que establecer interrelaciones ser sistémico y responder a un orden sea estructural o no, y no nos dejemos arrojar por fuentes que entorpecen el trabajo investigativo y que no se quede en los anaqueles, hay que ser conductista y que las sociedad nos va arrojando hacia ese proceso.

Hace mención a  la investigación de la  UPEL (2006), de las razones económicas, e orden social y de los que nos hemos incorporado en la investigación, ellos dicen, que los trabajos que terminamos allí se quedan, no van mas allá, a lo reala a la base y al no ubicarlo lo entrego como requisito y no le encuentro sentido ni orientación, significado o significación científica o filosófica, el deber es hacer proposiciones para hacer abordajes buscando la esencia , brindando aportes y avances para el país.

Los estudios realizados en Chile y en colaboración con otros países, arrojaron que las investigaciones obtenidas estaban siendo de menos calidad, muy pobres intelectualmente y los alejaba desde el punto de vista lingüístico, pobreza que se manifiesta en la reducción de la investigación y cada vez que abrimos una investigación nos damos cuenta y se prefieren pagar, y es aquí donde se suman las razones de la UPEL, los países colaboradores junto con Chile, donde se indican que los resultados merman, siendo evidente que tengamos el producto en la mano pero no nos queda nada en la cabeza.

2DA PONENCIA: DRA. LISBETH YANIRA GUERRA UNDA

RACIONALIDAD CIENTÍFICA PRESENTE EN LA ELABORACIÓN DE LA TESIS DOCTORAL

TESIS: INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL Y PERFIL COMPETITIVO

         La Dra. Hace referencia que la investigación tiene que ver con nosotros, que no es vacio y que estas deben favorecer a la sociedad, el crecimiento intelectual hay que vivirla cuando se está en ese proceso  de pensar de la ciencia.

        La racionalidad científica; significa hacer ciencia que es una actividad reflexiva, que está presente en la sociedad de forma natural biológica, estamos partiendo desde nuestro objeto de estudio desde una perspectiva biológica, donde la ideología es un factor que está presente como un factor, y el sujeto-objeto de investigación va a determinar el metodo de estudio los dos son útiles tanto el cualitativo como el cuantitativo y dependen del sujeto-objeto de estudio.

        De igual manera hace alusión, que al realizar una investigación no se debe estar predispuesto, porque no me detengo a ver qué es lo que me está diciendo ese sujeto-objeto de estudio, se lleva un esquema de que es lo que voy a realizar y sé que resultados va arrojar, ella deduce que eso no es investigación se está limitando  la investigación y se está conduciendo a lo que nosotros queremos lograr sin arrojar datos precisos y sin resultados que no conducen  a que surja nuevos  conocimientos, ya que por lo general se guían de otros trabajos y se termina copiando hasta textualmente lo que los autores dicen y hasta la misma tesis usándola de referencia para elaborar otra sin brindar aportes significativos a lo que se estudia, es decir, si yo voy a estudiar una organización debo encontrar una características totalmente diferentes a otras, ya que tiene un código cultural propio y un clima organizacional diferente, es aquí donde el conocimiento social nos transforma a nosotros.

        Basa su estudio en la inteligencia organizacional, aunque se centra en el ser, ese conocimiento es organizacional, porque ellas tienen vida propia y aunque posean las mismas características.

3ERA  PONENCIA: DR. ÁNGEL CUSTODIO ÚZCATEGUI CASTILLO

TEMA: LA CUESTIÓN EPISTÉMICA NOOLÓGICA DOCTORAL

        El Dr. Parte que la tesis doctoral quiere novedad, teoría nueva, redimension, arrastrar el pasado y marcar un hito en el presente, el explica que el cognoscente, es la capacidad que yo tengo de investigar y el epísteme, esta allá y nosotros lo encontramos vamos a irradiar, descubrir un camino individual en medio hacia la colectividad, es decir, un misterio. El epísteme va descubriendo poco a poco he aquí donde esta lo que yo quiero, a partir de allí genero toda producción, usted es un debelador un filósofo, a partir de ello genero.

        El investigador debe transformar y gracias a esto se tiene otra visión sobre la forma de investigar, hay que ser arge, es decir, explicar el origen de las cosas, por tal razón, se lee para actualizarse, se procesa para reflexionar, y por último ejercer una posición para escribir.